Villalobos-López, José Antonio (2026): Culminación integral y emisión de cédulas profesionales para egresados de Tech México Universidad Tecnológica 2020-2025.
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Abstract
TECH Mexico Technological University teaches its courses using relearning and Harvard case studies as a pedagogical basis. The objective of the research is to evaluate the total enrolment, number of graduates, and overall terminal efficiency of its programmes, based on an analysis of the professional certificates issued between 2020 and 2025. A quantitative, descriptive and exploratory methodology is used, with linear regression analysis. Two hypotheses were proposed: (H₀₁) the proportion of certificates in relation to enrolment is equal to or higher than the national average; (H₀₂) there is a significant relationship between enrolment, graduates and the issuance of certificates. The results confirm H₀₁ (27% vs. 10.6%) and validate an association with the number of graduates, but not with total enrolment. It should be noted that the regression is based on only four annual observations, so the findings should be considered preliminary and exploratory, as a basis for further studies.
| Item Type: | MPRA Paper |
|---|---|
| Original Title: | Culminación integral y emisión de cédulas profesionales para egresados de Tech México Universidad Tecnológica 2020-2025 |
| English Title: | Comprehensive completion and issuance of professional certificates for graduates of Tech Mexico Technological University 2020-2025 |
| Language: | Spanish |
| Keywords: | private education; higher education; academic degrees and qualifications; open university |
| Subjects: | I - Health, Education, and Welfare > I2 - Education and Research Institutions > I23 - Higher Education ; Research Institutions |
| Item ID: | 129391 |
| Depositing User: | Dr. Jose Antonio Villalobos Lopez |
| Date Deposited: | 05 Jun 2026 06:09 |
| Last Modified: | 05 Jun 2026 06:10 |
| References: | Asquerino Lamparero, M. (2021). La formación dual universitaria: impresiones iniciales. Temas Laborales, (156), 187-216. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7929292 Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. (2024). Anuarios Estadísticos de Educación Superior. México. https://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacion-estadistica-de-educacion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior Búho Legal. (2025). Búsqueda de cédula profesional por Estado: Distrito Federal. México. https://www.buholegal.com/cedula/df/2024/TECH%20MEXICO%20UNIVERSIDAD%20TECNOLOGICA/ Cardona Muñoz, E. (2024). El problema filosófico de la distinción episódico-semántica de la memoria. Tesis de título de filosofía, Universidad de Antioquia, Colombia, pp. 71. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/server/api/core/bitstreams/c753d8a0-b2ba-43d9-a877-8ced01224e3e/content Guerrero, Fabiola & Mateo, Ricardo (2021). Metodologías de aprendizaje para ejecutivos. Análisis comparativo del aprendizaje social y del método del caso. Revista Academia y Virtualidad, 14 (2), 57-74. https://doi.org/10.18359/ravi.5388 Haro Sarango, A., Chisag Pallmary, E., Ruiz Sarzosa, J. & Calcedo Pozo, J. (2024). Tipos y clasificación de las investigaciones. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5 (2), 956 – 966. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1927 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill Education (6ª ed.). México, pp. 634. https://apiperiodico.jalisco.gob.mx/api/sites/periodicooficial.jalisco.gob.mx/files/metodologia_de_la_investigacion_-_roberto_hernandez_sampieri.pdf Jenkins, David & Quintana Ascencio, P. (2020). A solution to minimum sample size for regressions. PLoS ONE, 15 (2), e0229345. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0229345 Ley General de Educación (2024, 7 de junio). Diario Oficial de la Federación. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. México. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf Ley General de Educación Superior (2021, 20 de abril). Diario Oficial de la Federación. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. México. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGES_200421.pdf Mejía Balcázar, M. & Fierro Loayza, J. & Ruiz Ordoñez, R. (2024). Caracterización de sistemas de gestión de aprendizaje en la educación superior. Revista Tse’de, 7 (1), 1-20. https://tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/191/125 Secretaría de Economía (2017, 8 de noviembre). Oficio No. SAJIE.315.17.494. Dirección General de Inversión Extranjera. https://www.techtitute.com/techtitute/documentation/Sajie-315-17-494.pdf TECH México. (2025). Aviso legal web TECH Education, Rights and Technologies. https://www.techtitute.com/mx/informacion/aviso-legal TECH Universidad Tecnológica (2024). Doctorado en ciencias de la comunicación. Dossier, pp. 56. https://www.techtitute.com/mx/periodismo-comunicacion/doctorado/doctorado-ciencias-comunicacion Villalobos López, A. (2024). La educación superior y el desarrollo integral. Sophia: Colección de Filosofía de la Educación, (36), 275–300. https://doi.org/10.17163/soph.n36.2024.09 Villalobos López, A. (2025). Registros de validez oficial de estudios (RVOE), cédulas profesionales federales y estatales en México 2024. Revista EDUCA UMCH, (26), 88-116. https://doi.org/10.35756/educaumch.202526.339 Zaiontz, Charles (2014). Sample size for multiple regression. Real Statistics Using Excel. https://real-statistics.com/multiple-regression/multiple-regression-analysis/sample-size-multiple-regression/ |
| URI: | https://mpra.ub.uni-muenchen.de/id/eprint/129391 |

