Antecipar a “Revolta na Bounty”. Viagem pela avaliação de alunos e docentes

Mourao, Paulo (2004): Antecipar a “Revolta na Bounty”. Viagem pela avaliação de alunos e docentes. Published in: Revista Iberoamericana de Educacion , Vol. 3, No. 40 (25 October 2006)

Abstract

A teacher needs, as an economic analyst, to use indicators that give her accurate information about the classes. This work aims at testing the hypothesis: “The perceptions of the students about the subjects and about the teacher vary according to the specificity of each class”. For this purpose, it was used a factorial analysis with some classes from the University of Minho during the years 2001 and 2002. It concludes by recognizing the validity of the hypothesis.

• Item Type: MPRA Paper
• Institution: University of Minho, Núcleo de Investigação em Políticas Económicas
• English Title: Anticipating the Mutiny on the Bounty - a trip through the evaluation of students and teachers
• Language: Portuguese
• Keywords: Teaching Economics; Evaluation; Information
• Subjects: D - Microeconomics > D8 - Information, Knowledge, and Uncertainty > D80 - General; A - General Economics and Teaching > A2 - Economic Education and Teaching of Economics > A20 - General; D - Microeconomics > D8 - Information, Knowledge, and Uncertainty > D82 - Asymmetric and Private Information ; Mechanism Design

References

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