Huayta Zapata, Katia and Tolentino Huaroto, Cinthia (2013): Evaluación del gasto y análisis de beneficiarios del Programa Nacional de Movimiento para la Alfabetización del Perú.
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Abstract
The Peruvian Literacy Program (PRONAMA) was created in 2006 in order to eradicate illiteracy in Peru (through the literacy sub-program) and to correct the regression effect (through the education continuity sub-program). Although the PRONAMA was closed in 2012, Peru still needs this program because there were 1,786,370 people aged 15 years or older who do not know how to read and write in year 2011. Furthermore, only Lima, Callao and Ica were the regions capable to surmount the illiteracy barrier (international standard for that is a ratio below 4%) in 2011. In this context, our paper aims to evaluate the public expenditure and to perform the beneficiary incidence analysis for PRONAMA. We find that the implementation of this program had serious pitfalls such as the delay in teachers’ wages, lag in the provision of materials, incompatible schedules with the beneficiaries’ life styles, weak supervision and monitoring mechanisms, as well as learning difficulties in classes with quechua (a Peruvian indigenous language) speakers due to books written in Spanish and Spanish speaking teachers.
Item Type: | MPRA Paper |
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Original Title: | Evaluación del gasto y análisis de beneficiarios del Programa Nacional de Movimiento para la Alfabetización del Perú |
English Title: | Public expenditure assessment and beneficiary incidence analysis of the Peruvian Literacy Program |
Language: | Spanish |
Keywords: | Literacy, public expenditure analysis, beneficiary incidence analysis. |
Subjects: | H - Public Economics > H5 - National Government Expenditures and Related Policies > H52 - Government Expenditures and Education H - Public Economics > H6 - National Budget, Deficit, and Debt > H61 - Budget ; Budget Systems H - Public Economics > H7 - State and Local Government ; Intergovernmental Relations > H72 - State and Local Budget and Expenditures H - Public Economics > H7 - State and Local Government ; Intergovernmental Relations > H75 - State and Local Government: Health ; Education ; Welfare ; Public Pensions H - Public Economics > H8 - Miscellaneous Issues > H83 - Public Administration ; Public Sector Accounting and Audits |
Item ID: | 81290 |
Depositing User: | Katia Paola Huayta |
Date Deposited: | 13 Sep 2017 08:40 |
Last Modified: | 28 Sep 2019 16:01 |
References: | CEPAL. (2009). Impacto social y económico del analfabetismo: modelo de análisis y estudio piloto. Santiago de Chile: Publicación de las Naciones Unidas. FONCODES. (2012). Mapa de Pobreza FONCODES. Recuperado el 3 de agosto de 2012, de <http://www.foncodes.gob.pe> INEI. (2001). Guía para la Evaluación de Indicadores Sociales de las Encuestas Nacional de Hogares. Lima: Publicaciones del Instituto Nacional de Estadística e Informática. Instituto Internacional de la Integración. (2009). Informe sobre los Resultados de la Evaluación de Medio Término realizada al Programa Nacional por la Alfabetización – PRONAMA de la República del Perú. Lima - La Paz: Convenio Andrés Bello, Instituto Internacional de la Integración. MEF. (2012). Seguimiento de la Ejecución Presupuestal, Consulta Amigable. Recuperado el 10 de agosto de 2012, de <http://ofi.mef.gob.pe/transparencia/mensual/> MINEDU - DIALFA. (2011). Directiva Nº 15-2011-ME/PRONAMA, Disposiciones para la ejecución del Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización – PRONAMA para el año 2011. Recuperado el 10 de agosto de 2012, de <http://alfa.minedu.gob.pe/alfa/templates/the_path_less_traveled_2/pg_htms/directivas_continuidad.htm > MINEDU - DIALFA. (2012). Número de Círculos y CACES atendidos por región, provincia y distrito. Recuperado el 30 de julio de 2012, de < http://alfa.minedu.gob.pe/ > MINEDU - DIALFA. (2012). Reportes detallados de supervisores y facilitadores correspondiente al proceso de: Continuidad educativa 2011. Recuperado el 13 de agosto de 2012, de < http://alfa.minedu.gob.pe/ > MINEDU - DIALFA. (2012). Sistema de información de continuidad educativa v2.0, Ciclo intermedio - Ejercicio 2011. Recuperado el 30 de julio de 2012, de < http://alfa.minedu.gob.pe/ > UNESCO. (2011). Compendio Mundial de la Educación 2011 Comparación de las estadísticas de educación en el mundo. Montreal: Instituto de Estadística de la UNESCO. |
URI: | https://mpra.ub.uni-muenchen.de/id/eprint/81290 |