СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ИНВЕСТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ ЧЕРЕЗ СТИМУЛИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Medved, Anna and Shcherbakova, Darya and Medved, Pavel (2016): СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ИНВЕСТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ ЧЕРЕЗ СТИМУЛИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. Published in: PROCEEDINGS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. LIGHT INDUSTRY TECHNOLOGY

Abstract

В статье авторы проводят системный анализ результатов экспериментального исследования возможностей и ограничений стимулирования творческой активности преподавателей в качестве варианта инвестирования в человеческий капитал образования. Рассматриваются личностные характеристики, которые способствуют творческой активности и мешают ей. Авторы приходят к выводу, что основными качествами преподавателей, способных к креативному образованию, являются «мотивационная направленность на творческую деятельность» и «толерантность к неопределенности». Исследование показало, что способность к творческой активности ограничена личностными факторами преподавателей и не может быть критерием профессиональной пригодности, но требует всесторонней поддержки и системы поощрений. In the article the authors conduct a systematic analysis of the results of an experimental study of opportunities and constraints to stimulate creative activity of teachers as an alternative of investing in human capital education. Discusses the personal characteristics that contribute to creative activity and prevented it. The authors conclude that the main qualities of teachers, capable of creative education are "motivational orientation on creative activity" and "tolerance for uncertainty". The study showed that creative activity is limited to personal factors of the teachers and cannot be a criterion of professional suitability, but requires the full support and reward systems.

• Item Type: MPRA Paper
• English Title: SYSTEMATIC ANALYSIS OF EDUCATIONAL INVESTMENT IN HUMAN CAPITAL THROUGH THE PROMOTION OF CREATIVE ACTIVITY OF TEACHERS
• Language: Russian
• Keywords: инвестиции, человеческий капитал, инновационное развитие, креативное образование, творческая активность. investment, human capital, innovation development, creative education, creative activity.
• Subjects: E - Macroeconomics and Monetary Economics > E2 - Consumption, Saving, Production, Investment, Labor Markets, and Informal Economy; J - Labor and Demographic Economics > J2 - Demand and Supply of Labor > J24 - Human Capital ; Skills ; Occupational Choice ; Labor Productivity

References

1. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. 2. Медведь А.А., Медведь П.А. Институт креативного образования как способ инвестирования в человеческий капитал РФ // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент». - №4(23). - СПб: Издательство НИУ ИТМО, 2015. –с.136-144. 3. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования: анализ и интерпретация данных: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям психологии. – СПб.: Речь, 2007. 4. Пономарева Е.Н. Инновационно-креативная компетентность в структуре профессиональной деятельности преподавателя // Высшее образовании сегодня.-2010.-№2. 5. Человеческий капитал России: выбор модели развития (коллективная монография) / под ред. И. В. Ильинского. – СПб.: СПГУТД, 2006 6. Щербакова, Д. В. Ключевые показатели инновационного потенциала молодых сотрудников / Традиции и инновации организации работы с молодежью: матер. междун. научно-практ. конф. Санкт-Петербург, 19-21 ноября 2015г. / под ред. Г. В. Ковалевой – СПб.: ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2015. – с. 412-415 7. Sternberg R. J., Lubart T. I. The concept of creativity: Prospects and Paradigms / Тhе UK: Cambridge University Press,1999.

1. Verbickij A.A. Novaja obrazovatel'naja paradigma i kontekstnoe obuchenie [A new educational paradigm and contextual learning] Moskow: Issledovatel'skij centr problem kachestva podgotovki specialistov [Research centre of problems of quality of specialists training]. 1999. (in russ) 2. Medved' A.A., Medved' P.A. Institut kreativnogo obrazovanija kak sposob investirovanija v chelovecheskij kapital RF [Institute of creative education as a way of investing in human capital of the Russian Federation] Nauchnyj zhurnal NIU ITMO. Serija «Jekonomika i jekologicheskij menedzhment» [The scientific journal NRU ITMO. Series "Economy and ecological management"].No 4(23), 2015. –p.136-144. (in russ) 3. Nasledov A.D. Matematicheskie metody psihologicheskogo issledovanija: analiz i interpretacija dannyh: ucheb. posobie dlja studentov vuzov, obuchajushhihsja po special'nostjam psihologii [Mathematical methods of psychological research: analysis and interpretation of data: textbook. textbook for University students studying in the field of psychology]. SPb, 2007. (in russ) 4. Ponomareva E.N. Innovacionno-kreativnaja kompetentnost' v strukture professional'noj dejatel'nosti prepodavatelja [Innovative-creative competence in the structure of professional activity of the teacher] Vysshee obrazovanii segodnja [Higher education today]. No 2,2010. (in russ) 5. Il'inskii I. V. Chelovecheskij kapital Rossii: vybor modeli razvitija (kollektivnaja monografija) [Russia's human capital: the choice of development model (collective monograph)]. SPb, 2006 (in russ) 6. Shcherbakova, D. V. Kljuchevye pokazateli innovacionnogo potenciala molodyh sotrudnikov [Key indicators of innovative potential of young employees] Tradicii i innovacii organizacii raboty s molodezh'ju: mater. mezhdun. nauchno-prakt. konf. Sankt-Peterburg, 19-21 nojabrja 2015g. [Tradition and innovation the organization of work with youth: mater. int. scientific-practical. Conf. St. Petersburg, 19-21 November 2015]– SPb,2015. – p. 412-415 (in russ) 8. Sternberg R. J., Lubart T. I. The concept of creativity: Prospects and Paradigms / Тhе UK: Cambridge University Press,1999.