Démocratisation de l’éducation et inégalités scolaires au Maroc

Liouaeddine, Mariem (2016): Démocratisation de l’éducation et inégalités scolaires au Maroc.

Abstract

This article aims to highlight first, the concept of educational democratization. Then it assesses the type of educational democratization achieved in Morocco through the analysis of the evolution of the specific enrollment rate. This indicator shows that the democratization of education is quantitative, qualitative and almost equalized in primary school, uniform in the secondary level and segregated in the high school level.

• Item Type: MPRA Paper
• English Title: Democratization of education and educational inequality in Morocco
• Language: French
• Keywords: democratization, education, educational inequalities, morocco
• Subjects: I - Health, Education, and Welfare > I2 - Education and Research Institutions > I21 - Analysis of Education; I - Health, Education, and Welfare > I2 - Education and Research Institutions > I24 - Education and Inequality; I - Health, Education, and Welfare > I2 - Education and Research Institutions > I28 - Government Policy

References

A.Tiryakian, E. ( 1960). Quelques aspects négatifs de l'éducation de masse dans les. Tiers-Monde, tome 1 n°1-2. , pp. pp. 161-173.

Baye, A., & Demeuse, M. (2008,, OCTOBRE-NOVEMBRE-DÉCEMBRE ). Indicateurs d'équité éducative. Une analyse de la ségrégation académique et sociale dans les pays. Revue française de pédagogie, No. 165, L'éducation et les politiques de la mémoire, pp. pp. 91-103.

Benaabdelaali, W., Hanchane, S., & Abdelhak, K. (2010). A New Data Set of Educationnal Inequality in the World, 1950-2010: Gini Index of Education by Age Group.

Benavot, A., & Riddle, P. (1988, July). The Expansion of Primary Education, 1870-1940: Trends and Issue,. Sociology of Education, Vol. 61, No. 3 , pp. pp. 191-210.

Bifulco, R., & Ladd, H. F. (2006, January 8). School Choice, Racial Segregation and Test-Score Gaps: Evidence from North Carolina’s Charter School Program. Presented at Annual Meeting of Allied Social Science Associations, Boston, MA.

Billings, S. b., Deming, D. J., & Rockoff, J. E. (2012, Oct). School Segregation , Educational Attainement and Crime: Evidence From the End of Busing in Charlotte-Mecklenburg. Ntional Bureau of Economics Research, Working Paper 18487, pp. 1-51.

Boli, J., Ramirez, O. F., & Meyer, J. W. (1985), May). Explaining the Origins and Expansion of Mass Education.

John Boli, Francisco O. Ramirez and John W. MeyerReviewedComparative Education Review, Vol. 29, No. 2, pp. pp. 145-170.

Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (1964). La Reproduction. France.

Card, D., & Rothstein, J. (2006, March). Racial Segregation and the Black-White Test Score Gap. NBER Working Paper Series(12078), 1-38.

Chakrabarti, R., & Roy, J. (2012, August ). Housing Markets and Residential Segregation:Impact of the Michigan School Finance Reform on Inter- and Intra-District Sorting. Federal Reserve Bank of New York Staff Reports, no. 565, pp. 1-27.

Clotfelter, C. T., Ladd, H. F., & Vigdor, J. L. (2010, May). Teacher Mobility, School Segregation, and Pay-Based Policies to Level the Playing Field. Calder Urban Istitute, National Center of Longitudinal Datain Education Research, Working paper N°44, pp. 1-58.

Conseil Supérieur de l'Enseignement, Instance Nationale de l'évaluation. (2010). Réexamen de la dynamique des inégalités et de la qualité du système éducatif marocain. Rabat, Maroc.

Crahay, M. ( 2000). L’école peut-elle être juste et efficace? Bruxelles: De Boeck .

Danvers, F. (2009). S'orienter dans la vie : une valeur suprême ?: Essai d'anthropologie de la formation.

Denton, N. A., & Massey, D. S. (1986, (December)). The Dimensions of Residential Segregation. Social Forces 67 (2), , pp. 281-351.

Dictionnaire de l'Education (éd. 1ère édition ). (2008). Paris: PUF.

Dubet, F. (2001). « Plus d’école » et après ? Enfances & Psy 4/2001 (no16),, pp. p. 21-26. .

Duncan, B., & Duncan, O. D. (1955, (April)). A Methodological Analysis of Segregation Indexes. American Sociological Review N° 20, pp. 210-217.

Duru-Bellat, M. ( 2001, décembre). Les Résistance dse Familles. VEI Enjeux , n° 127, .

Duru-Bellat, M. (2004, Déc). La ségrégation sociale faits et effets . diversité, ville, école, intégration N°139, pp. 73-79.

Duru-Bellat, M., & Kieffer, A. (2008). Du Baccalauréat à l'Enseignement Supérieur en France: Déplacement et Recomposition des innégalités. p. 123-157.

Feitosa, F. F. (2010). Urban segregation as a complex system: an agent-based simulation approach.

Ferreyra, M., & Epple, D. (2008). School Finance Reform: Assessing General Equilibrium Effects. Journal of Public Economics n°92.

Fitoussi, J. P., Eloi, L., & Joel, M. (2004). Segregation urbaine et intégration sociale. La Documentation française.

Goux, D., & Maurin, E. (1997, Juin). Démocratisation de l'école et persistance des inégalités. Economie et statistique, N°306, pp. 27-39.

Hadj, L., Lagadec, G., Lavigne, G., & Ris, C. (2012, Oct-Dec). Vingt ans de politiques de rééquilibrage en Nouvelle-Calédonie: Démocratisation de l'école mais persistance des inégalités ethniques. Formation et Emploi, Revue Française de sciences sociales, pp. 101-125.

Jackson, P. (1984). Disorganization and Moral Order in the City. Transactions of the Institute of British Geographers, New Series, 9(2), 168-180.

Knibiehler, Y. (1994, Juillet- Septembre). L'enseignement au Maroc pendant le protectorat (1912-1956). Les "fils de notables". histoire moderne et contemporaine, pp. 489-498.

Lemelin, A. (2004). Mesure de la Dissimilarité. Mesure de la Dissimilarité. Méthodes quantitatives. l'enseignement, C. s. (2010). Réexamen de la dynamique des inégalités et de la qualité du système éducatif marocain.

Lie, J., & Brym, R. J. (2009). Your Compass for a New World. 353.

Lindvall, ,. J., & Ansell, B. (s.d.). The Origins Of Primary Education Regimes. 5-43.

Lucas, M. E., & Figlio, D. N. (2004, June 591-604.). What’s in a Grade? School Report Cards and the Housing Market. . American Economic Review, 94(3).

Manacorda, M. (2008, July). The Cost of Grade Retention. CEP Discussion Paper No 878 , pp. 1-27.

Merle, P. (2000, Jan.- Feb.). Le concept de démocratisation de l'institution scolaire: Une typologie et sa mise à l'épreuve. Institut National d'Études Démographiques 55e Année, No. 1, pp. pp. 15-50.

Merle, P. (2000, Janvier-Fevrier). Le concept de démocratisation de l'institution scolaire: Une typologie et sa mise àl'épreuve. Population (French Edition), 55e Année, No. 1 (Jan. - Feb., 2000), pp. 15-50, pp. 15-50.

Merle, P. (2002, (Jul. - Oct.)). Démocratisation ou accroissement des inégalités scolaires? L'exemple de l'évolution de la duréedes études en France (1988-1998). Institut National d'Études Démographiques Stable Vol. 57, No. 4/5 , pp. pp. 633-659.

Merle, P. (2002). La Démocratisation de l'Enseignement. Paris: L Découverte.

Meyer, J. w., Ramirez, F. O., & Soysal, Y. N. ((Apr., 1992)). World Expansion of Mass Education, 1870-1980, . Sociology of Education, Vol. 65, No. 2 , pp. pp. 128-149.

Mondiale, B. (2012). Egalité des Genres et Développement. Washington: Banque Mondiale.

Nechyba, T. J. (2003b. , July). School Finance, Spatial Income Segregation, and the Nature of Communities. Journal of Urban Economics, 54 (1), pp. 61-88.

Observatoire National du Développement Humain. (2005). Systèmes Educatifs,savoir, technologies et innovation.

Olympio, N., & Germain, V. (2012, oct-Dec). Parcours scolaires en France et espace d'ooportunités: une analyse à l'aune de la théorie des capabilités de Sen. Formation Emploi, Revue française des sciences sociales,N°120, pp. 13-33.

Pole Dakar. (s.d.). Les Notes du Pôle, Note méthodlogique N°1. Mesurer L'avancée vers La scolarisation Primaire Universelle .

Poupeau, F., & François, J.-C. ( 2008, Jan. - Mar). Les déterminants socio-spatiaux du placement scolaire Essai de modélisation statistique. Revue française de sociologie, Vol. 49, No. 1, , pp. pp. 93-126.

Prost, A. (1981). Histoire de l'enseignement et de l'éducation.

Prost, A. (1992;1997). Une Histoire de l'Enseignement de 1945 à nos jours.

Prost, A. (2001). La démocratisation de l'Enseignement en France Depuis la Seconde Guerre Mondiale. Revue suisse des sciences de l’éducation N°1, pp. 73-94.

Rothstein, B., & Uslaner, E. M. (201). Mass Education, State- Building And Equality: Searching For The Roots Of Corruption. Working Paper Series 5, 1-44.

Rousseau, J. J. (1754). Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes.

Sen, A. (2000). Repenser l'inégalité . Paris : Le seuil .

Shapiro, T., Meschede, T., & Osoro, S. (2013, February). The Roots of the Widening Racial Wealth Gap: Explaining the Black-White Economic Divide. (B. U. Policy, Éd.) Research and Policy Brief.

Silber, J., & Fluckiger, Y. (1999). The Measurement of Segregation in the Labor Force. Physica-verlag Heidelberg.

Souali, M., & Merrouni, M. (1981). Question de l'enseignement au Maroc. Rabat: Bulletin Economique et Social du Maroc.

Strang, D., & Soysal, Y. N. (1989, Octobre). Construction of The First Mass Education System. Sociology of Education, 62, 277-288.

Tibi, C. (1976). Politique éducative et financement de l'éducation au Maroc. Paris: l'Imprimerie du Journal de Genève, UNESCO.

Trancart, D. (2012, Oct-Dec). Quel impact des ségrégations socio-économiques sur la réussite scolaire au collège? Formation emploi, Revue Française des Sciences Sociales, pp. 35-55.

UNESCO. (2009). Indicateurs De L’éducation, Directives Techniques.

UNESCO. (2010/11). Données Mondiale de l'éducation. Vallet, L.-A., & Selz, M. (2006). La Démocratisation de l’Enseignement et son Paradoxe Apparent. Données sociales - La société française, pp. 101-107.

Wanecq, T., & Albouy, V. (2003). Les inégalités sociales d’accès aux grandes écoles. Économie et Statistique N° 361, .

White, M. (1983, Mars). The Measurement of Spatial Segregation. American Journal of Sociology, Vol. 88, No. 5, pp. pp. 1008-1018.

Woessmann, L., & Becker, S. O. (2007). Was Weber Wrong? A Human Capital Theory of Protestant Economic History. Discussion paper series IZA DP No. 2886.